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Tartagnan nous a énergiquement suggéré il y a quelques semaines d'écouter l'émission de Marie-France Bazzo sur la première chaîne de Radio-Canada afin d'entendre Normand Baillargeon et Jacques Dufresne critiquer vertement l'actuelle réforme de l'éducation. J'avais alors répondu que malheureusement, on avait pas assisté à un véritable débat sur la question de l'éducation au Québec, mais à une critique plutôt consensuelle de la réforme de l'éducation et du département des sciences de l'éducation de l'UQAM par deux philosophes.
Cela provoque chez moi un malaise: certes, les interventions de Normand Baillargeon sont toujours pertinentes et ses réflexions stimulantes. D'ailleurs il fut réinvité cette semaine par Mme Bazzo. Mais le débat, lui, il est où ? Ce discours critique de la réforme, il me semble l'entendre jour après jour tant à la Presse qu'au Devoir et à Radio-Canada. Soyons honnêtes: la Réforme, tout comme celle issus du Rapport Parent, n'a pas et n'a jamais eu bonne presse !
Mais contrairement à la France, par exemple, où la question de l'éducation soulève passion, où les débats sont riches et nuancés, ici, il semble que nous nous déresponsabilisions socialement de la réflexion et de l'action éducative pourtant essentielle à notre épanouissement individuel et collectif. Pire, il me semble qu'il n'y a souvent, comme c'est souvent le cas dans la mascarade de la société du spectacle, que deux positions qui se disputent le morceau: ici, les progressistes (et leurs satanés réformes) et les conservateurs (et leur nostalgie du Régime Ancien). Comme si tout était aussi simple! D'ailleurs, j'ai envie de vous poser une question: comment l'anarchiste Baillargeon en arrive-t-il à tenir le même discours que le réputé conservateur Jacques Dufresne en matière d'éducation ? Et que celui de Hannah Arendt, de Jean Larose et de Gilles Gagné ? Pas simple, pas simple...
C'est pour cette raison que je suis assez fière de faire la promo du dernier numéro de la revue Possibles, actuellement en kiosque. Chaque article (voir la bibliographie ci-contre) traite d'un aspect ou d'un autre de l'éducation comme moyen privilégié d'amener l'individu et la société à assumer volontairement leur destin.
En prime: un autre excellent article de ... Normand Baillargeon !
PS. Un colloque devrait être organisé au mois de février sur le sujet. Manifestez vous si cela vous intéresse de participer !
EDITORIAL
Un système d'éducation devant l'avenir
Raymonde Savard
ESSAIS ET ANALYSES
Pour un humanisme du XXIe siècle
Véronique Beaudoin
Culture commune et diversité culturelle:
l'école québécoise peut-elle relever ce défi?
Céline Saint-Pierre
Plaidoyer pour une école publique
Guy Bourgeault
L'éducation à la citoyenneté tout au long de la vie
Gabriel Gagnon et Marie Nicole L'Heureux
Quand les savoirs à l'école sont comme des chaises de jardin
Jacques-Albert Wallot
La Maison d'Aurore et son atelier de devoir et de leçon
Ghislaine Boyer et Lise Fontaine
Un parcours au féminin singulier
Marcelle Dubé
L'éducation au service du savoir et de la participation citoyenne:
réalité et mythes
Manon des Ruisseaux
Éduscopie (ou ce qui a été fait et ce qui reste à faire)
Serge Provencher
La réforme québécoise de l'éducation:
une faillite philosophique
Normand Baillargeon
Éloge du relativisme mou
Amine Tehami
Contre l'apologie du nouveau ou de l'ancien:
poser autrement le débat sur l'éducation
Bernard Gauvin et Stéphane Thellen
Par-delà les consensus et controverses
André Thibault
De l'institution à l'organisation:
la mutation de l'université contemporaine
Jacques Pelletier
De l'importance d'une solide formation générale
Nathalie Prud'homme et Serge Provencher
L'enfance, terre de l'humain
Thomas De Koninck
POÉSIE ET FICTION
Ce désert de sel entre les doigts (extraits)
Louis-Frédéric Pagé
Ennyam l'Esthète
Éthienne Babin
D'une voix mienne et méconnue
Lise-Marie Bédard
Le fado des lieux
Alain Bertrand
DOCUMENT
Études postsecondaires et mobilité sociale:
le gouvernement et l'égalité entre les citoyens
Éric André Charest et Amélie Bernier
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