Alphabétisme : écart réel ou artificiel ?

Hier Radio-Canada nous a présenté une publication de Statistiques Canada qui révèle des écarts d’alphabétisme* entre francophones et anglophones. Ces écarts sont tantôt plus forts tantôt plus faibles mais quelles qu'elles soient les comparaisons faites sont toujours les francophones qui sont derrière.

Rare sont ceux qui mettent en doute ce type d’étude d’autant plus qu’il s’agit ici du pendant canadien d’une étude internationale. Des erreurs peuvent s’être glissées dans les calculs personne n’ira vérifier mais cela n’a que peu d’importance puisque cette étude a un défaut beaucoup plus important, si important en effet qu’il m’a été présenté comme un cas type l’an dernier à l’occasion d’un cours de sociologie sur les méthodes de recherches empiriques.

Cette étude est en fait basée sur une étude de 1994 a été vertement critiqué par bien des gens mais surtout des francophones d’ici et d’ailleurs parce qu’ils ont tous eu affaire à la même version traduite de l’anglais au français dans un obscur ministère du gouvernement canadien, probablement par une stagiaire qui se disait bilingue.

Non seulement la traduction n’est pas fidèle mais elle est bourré de références culturelles anglophone que certains canadiens aurons probablement reconnu mais qu’à coup sûr aucun français n’aura compris. De quoi douter sérieusement des résultats annoncés.

Évidemment toutes ces études n’ont, au bout du compte, que peu d’impact. Qu’est-ce ça peu bien faire à un peuple de se faire dire années après années qu’il n’atteint pas, en moyenne, un niveau de compréhension de texte jugé suffisant pour réellement comprendre les enjeux qui devraient les occuper? Rien sinon générer une mauvaise image de soi. Reste que de toute façon cette histoire sera complètement oubliée d’ici quelques jours si elle ne l’est déjà…

Mais qu’à cela ne tienne voici, pour ceux que ça peu intéresser, des extraits (1,2,3) en pdf de ce fameux questionnaire et la référence de l’article dont je parle plus haut.

.jpm

*Alphabétisme : Capacité de lire et comprendre un texte.

Référence de l’article :
L'illusion comparative. Les logiques d'élaboration et d'utilisation d'une enquête internationale sur l'illettrisme
France Guerin-Pace, Alain Blum Population (French Edition), 54e Année, No. 2 (Mar. - Apr., 1999), pp. 271-302
doi:10.2307/1534902

Publié par jpm le 20 décembre 2006 à 04:51 PM TrackBack Commentaires (4)